Pengaruh Model Pembelajaran Pair Checks terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa pada Materi Segitiga Kelas VII SMP Negeri 1 Pegajahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pair checks terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kreativitas matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pegajahan. Hasil penelitian untuk persamaan regresi pada kemampuan  pemahaman konsep ini adalah. Pada persamaan regresi  (b) = bertanda positif , yang artinya bahwa hasil kemampuan pemahaman konsep akan bertambah sebesar  ketika menggunakan model pembelajaran pair checks akan meningkat satu satuan. Sedangkan pada kemampuan kreativitas matematis siswa adalah Pada regresi (b) = 0,733 bertanda positif yang artinya bahwa kemampuan kreativitas matematis siswa jika menggunakan model pembelajaran pair checks akan meningkat satu satuan. Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi diperoleh , hasil tersebut menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara model pembelajarani pair checks terhadap kemampuan pemahaman konsep dan koefisien determinasinya adalah   menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep dipengaruhi oleh model pembelajaran pair checks sebesar 69,1% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain, sedangkam koefisien korelasi untuk kemampuan kreativitas matematis siswa hasil tersebut menunjukkan terdapat hubungan yang kuat antara model pembelajaran pair checks terhadap kemampuan kreativitas matematis dan koefisien determinasinya adalah  menunjukkan bahwa kemampuan kreativitas matematis dipengaruhi oleh model pembelajaran pair checks sebesar 62,4% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lain. Sedangkan untuk uji keberartian koefisien korelasinya untuk kemampuan pemahaman konsep dimana  atau artinya ada hubungan yang kuat dan berarti antara model pembelajaran pair checks dengan kemampuan pemahaman konsep dan  uji keberartian koefisien korelasi untuk kemampuan kreativitas matematis dimana  atau  artinya ada hubungan yang kuat dan berarti antara model pembelajaran pair checks dengan kemampuan kreativitas matematis siswa.