Efektifitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh mahasiswa Semester II T.A 2018/2019 Semester Ganjil. Sampel penelitian eksperimen Grup C. Instrumen yang digunakan adalah post test kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa dengan bentuk essay dan lembar observasi terhadap kegiatan mahasiswa dengan model pembelajaran berbasis proyek. Perhitungan  persamaan regresi . Dari uji kelinearan regresi kemampuan pemecahan masalah diperoleh F_hitung  = - 0,717 dengan nilai F_tabel= 2,42 sehingga F_hitung< F_tabel atau  -0,717  < 2,42 maka H₀ diterima. Untuk uji keberartian regresi kemampuan pemecahan masalah diperoleh F_hitung= 34,207 dengan nilai F_tabel= 4,16 sehingga F_hitung > F_tabel atau 34,207 > 4,16, maka H₀ diterima. Untuk uji koefisien korelasi kemampuan pemecahan masalah diperoleh  dan keberartian koefisien korelasi kemampuan pemecahan masalah diperoleh t_hitung= 5,863 dan t_tabel= 2,04 sehingga t_hitung > t_tabel atau 5,863 > 2,04  maka H₀ diterima. Untuk uji koefisien determinasi diperoleh . Berdasarkan uji hipotesis penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa. Sehingga diharapkan model pembelajaran berbasis proyek  dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa.