Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 1 Dolok Padamean

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran TTW terhadap hasil belajar siswa pada materi opersai aljabar di kelas VIII SMP. Dari hasil data penelitian diperoleh hasil uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors ditemukan bahwa data hasil kedua kelompok berdistribusi normal. Dari hasil uji homogen kelas memiliki varians yang homogen dengan menggunakan uji F. Uji homogenitas F_hitung = 1,1396 < F_tabel  yaitu 1,65 dengan taraf kepercayaan a = 0,05. Artinya kedua kelompok sampel homogen. Dari hasil analisis data diperoleh rataan = 12,76 dan simpangan baku = 3,03 untuk kelas eksperimen, serta rataan = 9,20 dan simpangan baku = 2,84 untuk kelas kontrol. Artinya rata-rata dan simpangan baku siswa dikelas eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata dan simpangan baku siswa dikelas kontrol. Untuk uji selisih dua rataan diperoleh t_hitung = 4,52 dan t_tabel = 1,671 ternyata berada pada daerah kritik karena t_hitung > t_tabel yaitu 4,52 > 1,671 maka dapat disimpulkan bahwa rataan kedua sampel berbeda secara signifikan. Model TTW adalah suatu model pembelajaran yang memfasilitasi latihan berbahasa secara lisan dan menulis bahasa tersebut dengan lancar. dari hasil analisis data terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Operasi Aljabar di kelas VIII SMP Negeri 1 Dolok Pardamean Tahun Ajaran 2017/2018