Sepren

Pengaruh Penggunaan Internet dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IX UPTD SMP Negeri 2 Rote Barat

Welsi Marisa Pello — Tue, 05 May 2026 15:00:29 +0700

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh prestasi belajar siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 2 Rote Barat yang belum sepenuhnya optimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan internet dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh penggunaan internet terhadap prestasi belajar siswa, dan pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 2 Rote Barat. Populasi dalan penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas IX UPTD SMP Negeri 2 Rote Barat yang terdiri dari 101 siswa-siswi. Sampel yang diambil sebanyak 81 siswa-siswi dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) Penggunaan internet dan minat bellajar berpengaruh secara simultan terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh taraf signifikansi 0,000 < 0,005. (2) Penggunaan internet berpengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh taraf signifikansi 0,002 < 0,05. (3) Minat belajar berpengaruh secara parsial terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh signifikansi 0,018 < 0,05.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII SMP NEGERI 3 KUPANG

Lidia Se'u — Tue, 05 May 2026 15:01:22 +0700

This study aims to develop a valid, practical, and effective android-based mathematics learning media product using Articulate Storyline 3 on the Pythagorean theorem for eighth-grade students at SMP Negeri 3 Kupang. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The validity level of learning media, as assessed by the three validators, is 4.78, which falls into the “valid” category. The feasibility og the learning media in terms of practicality in the small-scale trial yielded an average total practicality score of 4.68, which falls into the “practical” category. The feasibility of the learning media in terms of effectiveness, as measured by the percentage of learning completion using the learning media, yielded a result of 80%, which falls into the “very effective” category. In the large-scale trial, the average practicality of the learning media from subject teachers was 4.8 and from students was 4.7, which falls into the “practical” category, and the learning media feasibility results for the effectiveness level, the percentage of learning completion using the learning media was 85.71%, so the learning media falls into the “very effective” category. Thus, learning media suitable for use in the learning process it meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness.

Penerapan Metode Simpleks Untuk Memaksimalkan Keuntungan Usaha Kost: Studi Kasus Pemondokkan Ukhuwah Indralaya

Meylin Febriani — Tue, 05 May 2026 15:24:22 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan alokasi kamar optimal guna memaksimalkan keuntungan pada Pemondokan Ukhuwah di Indralaya dengan menerapkan metode simpleks dari pemrograman linier dan bantuan dari Software Lindo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode studi kasus, di mana data primer mengenai kapasitas, harga sewa, dan biaya operasional diperoleh melalui wawancara terstruktur dengan pemilik usaha. Hasil analisis menunjukkan bahwa alokasi optimal tercapai dengan menyewakan seluruh kapasitas, yaitu 36 kamar standar dan 4 kamar premium, yang menghasilkan keuntungan bersih maksimal Rp 20.537.000 per bulan. Angka ini lebih tinggi Rp 1.507.500 dibandingkan keuntungan bersih pada kondisi okupansi aktual (Rp 19.029.500). Temuan ini mengkonfirmasi bahwa metode simpleks merupakan alat yang efektif untuk optimasi keuntungan pada UMKM dan menyoroti pentingnya strategi untuk mencapai okupansi penuh guna merealisasikan potensi pendapatan yang hilang.

Implementasi Polinomial dalam Menentukan Model Matematis Status Gizi Balita Berdasarkan Indeks Antropometri

Lina Safrina — Tue, 05 May 2026 15:36:08 +0700

The nutritional status of children under five is very important to note because it is an indicator in measuring the degree of child health and economic development in various countries. Child growth charts that include weight-for-age (BB/U), length-for-age (PB/U) and weight-for-length (BB/PB) charts for boys and girls issued by the World Health Organization as a reference in monitoring children's nutritional status, tend to show polynomial growth patterns. The purpose of this study is to predict the mathematical model of nutritional status of toddlers based on anthropometric indices with a polynomial approach. Among the methods that can be used in matching data points with function graphs is polynomial interpolation. The more data points that are passed or known, the higher the degree of the polynomial formed. The coefficients of the polynomial are calculated using Newton's divided difference rule. Newton Polynomial Interpolation is obtained by entering the divided difference value into the polynomial interpolation equation. The calculation results from Newton’s polynomial interpolation equation is a mathematical model of toddlers nutritional status which is defined using a polynomial functions and a graphical visualization of the polynomial function of toddlers nutritional status is obtained which is close to the original child growth graph

Penerapan Model Regresi Linear dalam Optimalisasi Pemupukan pada Tanaman Padi di Kalimantan Timur

Mika Debora Br Barus, Amin Harahap, Dito Aditia Darma Nasution — Tue, 05 May 2026 15:43:29 +0700

Pemupukan merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan produktivitas tanaman padi. Namun, penggunaan pupuk yang tidak tepat dapat menyebabkan pemborosan biaya dan pencemaran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model regresi linear yang dapat mengoptimalkan dosis pemupukan berdasarkan karakteristik lahan di Kalimantan Timur. Penelitian dilakukan di tiga lokasi sentra produksi padi dengan mengambil 120 sampel petani. Variabel yang diamati meliputi dosis pupuk nitrogen (N), fosfor (P), kalium (K), serta hasil panen padi (ton/ha). Data dianalisis menggunakan metode regresi linear berganda dengan software SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model regresi yang dihasilkan memiliki nilai R² = 0,847 dengan persamaan Y = 2,345 + 0,0125X₁ + 0,0089X₂ + 0,0067X₃. Uji F menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05) yang berarti model regresi layak digunakan. Dosis optimum pupuk yang direkomendasikan adalah N = 180 kg/ha, P₂O₅ = 90 kg/ha, dan K₂O = 60 kg/ha dengan prediksi hasil panen 6,45 ton/ha. Penerapan model ini dapat meningkatkan efisiensi pemupukan sebesar 23% dan mengurangi biaya produksi hingga 15%.

Prediksi Pertumbuhan Populasi Kota Surabaya Menggunakan Model Gompertz dengan Skema Prediktor-Korektor Adams-Bashforth-Moulton dan Milne-Simpson

Ajril Abyad Al Haq, Kresna Oktafianto — Tue, 05 May 2026 16:07:46 +0700

Penelitian ini memprediksi pertumbuhan populasi Kota Surabaya dengan menerapkan model Gompertz berparameter P0 = 2,765,487, K=5,000,000, dan r=0.016, yang diselesaikan secara numerik menggunakan metode prediktor-korektor Adams-Bashforth-Moulton dan Milne-Simpson. Data populasi yang digunakan mencakup rentang tahun 2014 hingga 2024, dengan prediksi yang diperpanjang hingga tahun 2031. Sebagai langkah awal, nilai dihitung terlebih dahulu menggunakan metode Runge-Kutta orde empat. Kedua metode secara konsisten menghasilkan nilai error relatif antara prediktor dan korektor pada orde (10)^(-10), yang menunjukkan bahwa keduanya bekerja sangat baik dalam menyelesaikan persamaan diferensial Gompertz. Saat dibandingkan dengan data aktual, keduanya menghasilkan MAPE yang identik sebesar 1.2119217%, yang berarti tidak ada perbedaan akurasi yang berarti di antara keduanya. Meski begitu, metode Milne-Simpson menunjukkan nilai error relatif yang sedikit lebih kecil dari sisi ketelitian iterasi, sehingga dapat dikatakan sedikit lebih unggul. Hasil prediksi menunjukkan bahwa populasi Kota Surabaya diproyeksikan terus bertumbuh dan diperkirakan akan mencapai sekitar 3,184,361 jiwa pada tahun 2031.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI SISWA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT KELAS X SMA SWASTA TELADAN MEDAN T.A. 2025/2026

Agung Mulia Manullang — Tue, 05 May 2026 16:23:32 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan deep learning berbantuan GeoGebra terhadap kemampuan numerasi siswa di kelas X SMA Swasta Teladan Medan. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 8 kelas. Sampel ditentukan melalui cluster random sampling, menghasilkan kelas X-7 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan numerasi. Analisis data dengan uji normalitas Liliefors, homogenitas F, dan Uji t-test menunjukkan perbedaan antara nilai post-test kemampuan numerasi pada kedua kelas, dengan nilai sig. (P(T<=t) two-tail) sebesar 0,0089 < 0,05 . Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 35,3611, sedangkan kelas kontrol 21,0278, menunjukkan kemampuan numerasi siswa berada pada kategori tinggi. Berdasarkan perhitungan Effect Size (Cohen’s D), diperoleh nilai sebesar 3,60 yang artinya menggunakan model problem based learning dengan pendekatan deep learning berbantuan GeoGebra memberikan kontribusi sangat besar terhadap kemampuan numerasi siswa.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN DEEP LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI SPLTV DI KELAS X SMAS TELADAN MEDAN T.A 2025/2026

Farmin Malau — Tue, 05 May 2026 17:15:14 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran dengan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) di kelas X SMAS Teladan Medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan desain One-Shot Case Study yang melibatkan 52 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir tingkat tinggi yang telah divalidasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, linearitas, dan uji hipotesis melalui One Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan Deep Learning belum efektif secara signifikan. Nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 66,08, di mana secara statistik tidak berbeda signifikan dengan KKM 75 (Sig. 2-tailed > 0,05). Secara klasikal, ketuntasan hanya mencapai 30,8%, masih di bawah standar efektivitas 85%. Kesimpulannya, pendekatan Deep Learning belum mampu mencapai target efektivitas yang diharapkan pada materi SPLTV di kelas tersebut.

Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan GeoGebra Terhadap Hasil Belajar Aspek Kognitif Peserta Didik Pada Materi Fungsi Kuadrat Di Kelas X SMA Hang Tuah Belawan T.A 2025/2026

Rinaldy Gabriel Sitorus — Tue, 05 May 2026 17:25:44 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning
berbantuan GeoGebra terhadap hasil belajar aspek kognitif peserta didik pada materi fungsi kuadrat di SMA Hangtuah Belawan Tahun Ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah
eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar (pre-test dan post-test), lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta penilaian efektivitas
pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan signifikan antara hasil
belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) rata-rata N-Gain kelas eksperimen berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya berada pada kategori rendah, dan (3) kualitas proses
pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, serta alokasi waktu pada kelas eksperimen tergolong baik. Dengan demikian, model pembelajaran Discovery Learning berbantuan GeoGebra terbukti lebih

Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Budaya Ulos Batak Toba Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI SMA Negeri 21 Medan T.A. 2025/2026

Chrystin F. Situngkir — Thu, 07 May 2026 15:58:20 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dengan Budaya Ulos Batak Toba terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi transformasi geometri kelas XI SMA Negeri 21 Medan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan Posttest-Only Control Group Design. Populasi seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 8 kelas dan sampel ditentukan melalui Purposive Sampling, menghasilkan kelas XI-7 sebagai kelas eksperimen dan XI-8 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep dan observasi. Analisis data menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai posttest pada kedua kelas, dengan nilai sign. (P(T<=t) two-tail) sebesar 0,004 lebih kecil dari 0,05 dan t hitung = 3,019 > t tabel = 1,999 pada taraf signifikan 5%. Perhitungan Effect Size (Cohen’s D), diperoleh nilai sebesar 0,7547 dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dengan Budaya Ulos Batak Toba memberikan pengaruh yang signifikan dengan kontribusi sedang terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.

Pengaruh Penggunaan ChatGPT Terhadap Literasi Matematis Siswa dan Pemecahan Masalah Fungsi Kuadrat Di Kelas X SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.A 2025/2026

sofy kristiani manalu — Thu, 07 May 2026 16:07:27 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap literasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan T.A 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen posttest only control group design. Populasi penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas X, dengan sampel berupa kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran berbantuan ChatGPT, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes literasi matematis dan tes kemampuan pemecahan masalah. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan Uji t pada taraf signifikansi 0,05, setelah memenuhi asumsi normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan literasi matematis siswa dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 dan 0,007 < 0,05 antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan ChatGPT berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan literasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah siswa.

Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas X SMA Swasta Teladan Medan T.A. 2025/2026

Saleh Holong Siagian — Thu, 07 May 2026 16:14:21 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta Teladan Medan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih melalui teknik cluster random sampling dari populasi seluruh siswa kelas X yang terdiri dari delapan kelas. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan koneksi matematis dan lembar observasi untuk mendukung analisis proses pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 34,2 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai 20,8. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran inkuiri memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa pada pembelajaran fungsi kuadrat.

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Kelas XI SMK Telkom 1 Medan T.A 2025/2026

Mart Lidia E. Manalu — Tue, 12 May 2026 14:48:17 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot! terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMK Telkom 1 Medan Tahun Ajaran 2025/2026 pada materi permutasi dan kombinasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu post-test only control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan indikator kualitas pembelajaran, kesesuaian tingkat pembelajaran, dan alokasi waktu, model yang diterapkan berada pada kategori baik. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Kahoot efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Berbasis Deep Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika Di Kelas X SMA Negeri 17 Medan T.A 2025/2026

Wira Yanti Saragih — Tue, 12 May 2026 14:49:39 +0700

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA, khususnya pada materi statistika. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Deep Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika di kelas X SMA Negeri 17 Medan T.A 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experiment bentuk posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 17 Medan yang terdiri dari 9 kelas. Sampel ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, menghasilkan kelas X-7 sebagai kelas eksperimen (32 siswa) dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol (31 siswa). Instrumen penelitian berupa tes uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data post-test dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 84,12 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang mencapai 76,51. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,024 < 0,05, sehingga ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran PjBL berbasis Deep Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi statistika di kelas X SMA Negeri 17 Medan T.A 2025/2026.

Mengintegrasikan Kearifan Lokal dan Teknologi: Bahan Ajar Scan to Learn pada Materi Teorema Pythagoras

Samuel Igo Leton — Tue, 12 May 2026 15:04:30 +0700

Mathematical literacy is an important competency because it helps students formulate, use, and interpret mathematics in real-life contexts. However, the teaching of the Pythagorean theorem still frequently emphasizes formula memorization and procedures, causing students to struggle with understanding its geometric meaning, representations, and application in contextual problems. This study aims to develop Scan to Learn teaching materials integrated with local wisdom and Augmented Reality on the topic of the Pythagorean theorem to improve students' mathematical literacy. The study employed a Research and Development approach using the ADDIE model through the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were 25 eighth-grade students at Adisucipto Junior High School in Kupang City, with instruments consisting of validation sheets, teacher and student response questionnaires, mathematical literacy tests, and student activity observation sheets. The results showed that the teaching materials obtained a mean validation score of 3.45, categorized as very good. Student responses reached 96.93% and teacher responses reached 96%, placing the product in the very practical category. In terms of effectiveness, all students achieved mastery with a mean post-test score of 87.76 and an N-Gain of 0.62, categorized as moderate. The Scan to Learn teaching materials based on local wisdom and Augmented Reality are deemed suitable for use as a contextual, visual, and meaningful alternative for learning Pythagoras. This product contributes to strengthening mathematical literacy by connecting mathematical concepts with local culture and interactive visualization.