Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Materi Fungsi Kuadrat Kelas X SMA Swasta Teladan Medan T.A. 2025/2026
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi fungsi kuadrat di kelas X SMA Swasta Teladan Medan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas X-5 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol. Sampel dipilih melalui teknik cluster random sampling dari populasi seluruh siswa kelas X yang terdiri dari delapan kelas. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan koneksi matematis dan lembar observasi untuk mendukung analisis proses pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 pada taraf signifikansi 5%. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 34,2 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh nilai 20,8. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran inkuiri memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa pada pembelajaran fungsi kuadrat.
References
Arrochman, A., & Khaerunnisa, E. (2025). SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT. Nabla Dewantara: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 1-14. 10(1), 1–14.
Aswan, A., & Sugita, G. (2021). Analisis Penyelesaian Siswa Pada Soal Persamaan Trigonometri Di Kelas Xi Mipa Sma Negeri 5 Model Palu. Aksioma, 10(1), 18–33. https://doi.org/10.22487/aksioma.v10i1.832
Fani, A. A. D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Ditinjau Dari Kecemasan Belajar Pada Siswa Smp Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 137–148. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.137-148
Fitriani, E. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1617–1620.
Herawati, N. (2021). Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 10 Nomor 6 Desember 2021 Kemampuan Guru Dalam Membuat Soal Hots Dalam Ujian Tengah Teachers ’ Ability in Making Hots Questions for Mid-Semester Test Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volum. PRIMARY: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10, 1689–1694.
Mandur, K., Nendi, F., Men, F. E., & Jelatu, S. (2020). Respon Mahasiswa Terhadap Penyelesaian Soal Koneksi Matematis Melalui Taksonomi Fink. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 7(1), 41. https://doi.org/10.33474/jpm.v7i1.8973
Panjaitan, S. M., Gulo, N. D. Y., & Situmorang, A. S. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi menurut teori Bruner pada materi himpunan berbasis higher order thinking skill (HOTS) kelas VII SMP Swasta Gajah Mada semester genap T.P. 2022/2023. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), 8465–8477.
R. Maisaroh Rezyekiyah Siregar, & Izwita Dewi. (2022). Peran Matematika Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 77–89.
Sari, A. A. I., & Lutfi, A. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Inkuiri. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 118–129. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.225
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In Sutopo (Ed.), ed 1 (edisi 1, pp. 1–444).
Zamhari Zamhari, Dwi Noviani, & Zainuddin Zainuddin. (2023). Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 1(5), 01–10. https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i5.42
Zulkarnain, A. (2021). Penerapan metode pembuktian dalam logika matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 112–118.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
