PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN CONSTRUCT 2 PADA MATERI SPLTV UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X
Abstract
Pengembangan media pembelajaran berbasis digital penting dilakukan untuk mendukung motivasi dan keterlibatan belajar peserta didik, khususnya pada mata pelajaran yang bersifat abstrak seperti matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Construct 2 pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) untuk peserta didik kelas X. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 37 peserta didik kelas X.6 di MAN 1 Makassar. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, angket, lembar observasi, serta tes pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan dengan skor rata-rata di atas 87%. Pada tahap implementasi, hasil belajar peserta didik meningkat secara signifikan dari rata-rata pre-test sebesar 5,38 menjadi 84,79 pada post-test. Respon peserta didik dan guru juga menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan menarik. Dengan demikian, media pembelajaran yang dikembangkan menggunakan Construct 2 ini dapat menjadi solusi yang efektif untuk mendukung pembelajaran matematika, khususnya pada materi SPLTV.
References
Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
C. Murillo, J., & G. Tan, R. (2022). Design, Development, and Validation of Humorous Instructional Videos for the Least Mastered Competencies in Mathematics. American Journal of Educational Research, 10(12), 654–662. https://doi.org/10.12691/education-10-12-1
Cahyani Permatasari, A., Atika Sari, J., Winanda, T., Ihzan Saputra, R., Annisa, P., Fitriani, E., Pendidikan Guru Sekolah Dasar, J., Artikel, R., Kunci, K., & Belajar Soal Cerita, K. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika dalam Menyelesaikan Soal INFO ARTIKEL ABSTRAK. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 421–423.
Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846
Fatahillah, A., Alfiyantiningsih, N., & Dafik, D. (2021). Developing Construct 2 Android-Based Education Math Game to Improve the ICT Literacy on Number Patterns Subject. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 25–34. https://doi.org/10.24042/ajpm.v12i1.7896
Kurniawati, Y., & Ummah, S. (2023). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berbasis Stem-Pbl Pada Materi Statistika. Conscilience: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 48. https://doi.org/10.30587/jc.v1i2.6420
Luppy, F. M., Anwar, R. B., Linuhung, N., Agustina, R., & Rahmawati, D. (2020). The Development of Animation-Based Learning Media Using Construct 2 On Logic Material. Matematika Dan Pembelajaran, 7(2), 13–21. https://doi.org/10.33477/mp.v7i2.1153
Mattoliang, L. A., Majid, A. F., Hasan, R., Baharuddin, B., & Nur, F. (2022). Development of Elementary Linear Algebra Learning Video Media in Islamic Context. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 13(1), 67–77. https://doi.org/10.15294/kreano.v13i1.32954
Mujib, Widyastuti, R., Suherman, Mardiyah, Retnosari, T. D., & Mudrikah, I. (2021). Construct 2 learning media developments to improve understanding skills. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012051
Nisa, R., & Fryda mawardah. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Game Edukasi dengan Program Construct 2. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 159–169. https://doi.org/10.32528/gammath.v8i2.786
Nubailah, & Nisa’, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Construct 2. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(1), 1–14. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v14i1.8864
Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014
Nurhasnah, Kasmita, W., Aswirna, P., & Abshary Indah, F. (2020). jurnal B.pdf.
Pangestu, A. A., & Sufa, F. F. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Mobile Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Dikelas VIII C SMP Negeri 3 Kebakkramat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.
Rahmawati, S., & Jamaluddin, M. (2024). Development of Game-Based Mathematics Learning Media to Improve Mathematical Understanding Abilities. 6(2), 202–214.
Rika Widianita, D. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I), 1–19.
Rusmayana, T. (2021). Model Pembelajaran ADDIE Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).
Siahaan, N. P., & Susanti, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan Software Construct 2 pada Materi Laju Reaksi. 4(2), 20–29.
Tutiareni, T., Hendrawan, B., & Nugraha, M. F. (2021). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 7(2), 12–19. https://doi.org/10.32534/jps.v7i2.2441
Yuditihwa, A., Okra, R., Musril, H. A., Derta, S., Artikel, S., & Kunci, K. (2023). Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Menggunakan Construct 2 Informasi Artikel A BSTRAK. Intellect : Indonesian Journal of Innovation Learning and Technology, 02(01), 43–59. https://10.0.223.167/intellect.v2i1.279
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.
