Peran Filsafat Dalam Perkembangan Konsep Bilangan Matematika
Abstract
Philosophy and mathematics are very closely related and cannot be separated. Philosophy can open up views on how philosophy has shaped the understanding and application of number concepts. The contribution of ancient and modern philosophers in shaping our thinking about numbers, as well as expanding our view of numbers beyond just the concept of numbers. From Pythagoras's view of numbers as the basis of the structure of the universe to Bertrand Russell's contributions to mathematical logic, this article highlights how philosophy has helped expand our understanding of numbers. Discusses an in-depth understanding of various types of numbers, such as natural numbers, integers, and irrational numbers, as well as the mathematical properties that underlie number operations. The research method used is the library method by collecting data from various sources to provide rich insight into the relationship between philosophy and mathematics in the context of the concept of number. The results confirm the importance of the contribution of philosophy in defining, enriching, and developing the concept of number in mathematics
References
Albar, Muhammad et al. 2023. “Hubungan Matematika Dan Filsafat.” JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (EISSN: 2614-8854) 6:1393–96.
Ashadu. 2023. “Konsep Kebahagiaan Autentik Menurut Bertrand Russell.”
Faizi, Nur. 2023. “Metodologi Pemikiran Rene Descartes (Rasionalisme) Dan David Hume (Empirisme) Dalam Pendidikan Islam.” Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam P-ISSN : 2085-2487; E-ISSN : 2614-3275 9(3):1007–20.
Gayatri, Nyoman Gita. 2022. “Pentingnya Filsafat Dalam Matematika Bagi Mahasiswa Pendidikan Matematika.” JOURNAL OF ARTS AND EDUCATION 2(1):20–25.
Gunanti, Ersanita et al. 2021. “Mengenal Konsep Bilangan Melaui Pembelajaran Multimedia Pada Anak 4-5 Tahun.” Jurnal Kumara Cendekia Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Kumara 9(2):66–76.
Hardiyati, Mikyal. 2020. “Sejarah Perkembangan Ilmu Dunia Barat.” Prosiding Konferensi Inegrasi Interkoneksi Islam Dan Sains ISSN 2622-9439; E-ISSN 2622-9447 2:11–16.
Irvine, A. D. (2020). Bertrand Russell (Stanford Encyclopedia of Philosophy). Retrieved January 6, 2024, from Stanford.edu website: https://plato.stanford.edu/entries/russell/#RWL
Jenilan. 2018. “Filsafat Pendidikan.” El-Afkar 7(1):69–74.
Karimah, Kismiyati EL. n.d. Konsep-Konsep Pemikiran Tentang Filsafat.
Khaeroni, Cahaya. 2014. “Epistemologi Rasionalisme Rene Descartes Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam.” Didaktika Religia 2(2):183–98.
Marvida, Tria, and Yessika Destiana Lahabu. 2023. “Epistemologi Rasionalistik Rene Descartes Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.” Swakarya: Jurnal Penelitian Sosial Dan Pemberdayaan Masyarakat Https://Afeksi.Id/Journal3/Index.Php/Swakarya 1:1–8.
Mustafa, Mustari et al. 2016. “Tokoh-Tokoh (Matematikawan), Aliran, Dan Pengaruhnya.” 1–16.
Nasution, Mahyuddin K. M. 2020. “Filsafat Matematika.” Https://Www.Researchgate.Net/Publication/344615805.
Puspaningtyas, Nicky Dwi. 2019. “Berpikir Lateral Siswa SD Dalam Pembelajaran Matematika.” MATHEMA JOURNAL 1(1):24–30.
Putawa, Rilliandi Arindra. 2022. “Studi Komparatif Pendekatan Matematika Dan Filsafat Dalam Menganalisis Permasalahan Konsep ‘ Segala Sesuatu .’” Jurnal Filsafat Indonesia ISSN: E-ISSN 2620-7982, P-ISSN: 2620-7990 5(1):1–8.
Rahmawati, Noviana Dini et al. 2022. “Bagaimana Matematika Tumbuh Berdasarkan Pandangan Filsafat.” Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (7th Senatik) Program Studi Pendidikan Matematika FPMIPATI Universitas PGRI Semarang (November):363–66.
Saputra, Very Hendra, and Endi Febriyanto. 2019. “Media Pembelajaran Berbasis Multemedia Untuk Anak Tuna Grahita.” MATHEMA JOURNAL 1(1):15–23.
Sinaga, Wita et al. 2021. “Perkembangan Matematika Dalam Filsafat Dan Aliran Formalisme Yang Terkandung Dalam Filsafat Matematika.” SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied 02(02):17–22.
Soimah, Wardatus, and Erika Fitriana. 2020. “Konsep Matematika Ditinjau Dari Perspektif Al- Qur ’ an.” Prosiding Konferensi Inegrasi Interkoneksi Islam Dan Sains ISSN 2622-9439; E-ISSN 2622-9447 2:131–35.
Suaedi. 2016. Filsafat Ilmu. Cetakan Pe. edited by N. Januarini.
Sultan, Alan, and Alice F. Artzt. 2018. The Mathematics That Every Secondart School Math Teacher Need To Know.
Yuda, Erlangga kusuma. 2020. “Sifat-Sifat Operasi Hitung Perkalian Bilangan Bulat Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Proseding Didaktis: Seminar Nasional Pendidikan Dasar 294–301.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya ke jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan hak penerbitan pertama kepada jurnal, dengan karya yang secara serentak dilisensikan di bawah Lisensi: Creative Commons Attribution - Share Alike 4.0 Internasional License yang memungkinkan orang lain membagikan karya dengan pengakuan penerbitan awal dan kepenulisan karya di jurnal ini.