Pengaruh Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada SMA Negeri 3 Kupang Timur
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang masih menjadi permasalahan dalam dunia pendidikan. Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas hidup individu, sehingga diperlukan berbagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi hasil belajar adalah lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teman sebaya dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Kupang Timur Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas XI IPS yang terdiri atas dua kelas dengan jumlah 60 siswa, yang selanjutnya dijadikan sampel penelitian. Sebelum analisis data dilakukan, peneliti terlebih dahulu melaksanakan uji instrumen untuk mengetahui validitas dan reliabilitas data. Setelah instrumen dinyatakan valid dan reliabel, dilanjutkan dengan uji asumsi klasik dan seluruh persyaratan analisis dinyatakan terpenuhi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teman sebaya memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Motivasi belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, secara simultan teman sebaya dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Kupang Timur.
References
Arianti. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Kependidikan, 12(2), 117–134.
Devianto, Y., & Dwiasnati, S. (2020). Kerangka Kerja Sistem Kecerdasan Buatan dalam Meningkatkan Kompetensi Sumber Daya Manusia Indonesia. Jurnal Telekomunikasi Dan Komputer, 10(1), 19. https://doi.org/10.22441/incomtech.v10i1.7460
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 2(3), 61–68.
Kaynak, Ü., Kaynak, S., & Sevgili Koçak, S. (2023). The Pathway from Perceived Peer Support to Achievement via School Motivation in Girls and Boys: A Moderated-Mediation Analysis. RMLE Online, 46(3), 1–13. https://doi.org/10.1080/19404476.2023.2171655
Kurniawan, Y., & Sudrajat, A. (2024). Peran Teman Sebaya dalam Pembentukan Karakter Siswa Mts (Madrasah Tsanawiyah). 1(1), 1–12.
Lo, K. W. K., Ngai, G., Chan, S. C. F., & Kwan, K. P. (2022). How Students’ Motivation and Learning Experience Affect Their Service-Learning Outcomes: A Structural Equation Modeling Analysis. Frontiers in Psychology, 1–12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.825902
Magdalena, I., Fajriyati Islami, N., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga RanahTaksonom Bloom dalam Pendidikan. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 132–139. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Maharani, R. A. S., & Usiono. (2024). Peran Media Digital dalam Meningkatkan Keterlibatan dan Partisipasi Publik: Transformasi Komunikasi di Era Informasi dan Sosial. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 506–513.
Nasution, N. C. (2018). Dukungan Teman sebaya dalam meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Dakwah, 12(2), 159–180.
Prananda, G., & Hadiyanto. (2019). Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. BASICEDU, 3(3), 909–915.
Purnama, M. (2021). Meningkatkann Hasil Belajar pada Kompetensi Membaca dengan Model Think Pair pada Siswa SMP Negeri 117 Jakarta. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 63–72.
Rahayu, S. (2018). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X IIS SMA Negeri 1 Sewon Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 143–151.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2(8), 289–302. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Revanaliza, W., Rahmat, T., Rusdi, & Fitri, H. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 658–667.
Rizki, L., Tri, A., Susiani, S., & Salimi, M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN se-Kecamatan Gebang Kabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3), 659–667.
Ruaidah, Husna, N., & Zulhendri. (2023). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Psikososial Remaja. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(2), 146–152.
Shao, Y., Kang, S., Lu, Q., Zhang, C., & Li, R. (2024). How peer relationships affect academic achievement among junior high school students: The chain mediating roles of learning motivation and learning engagement. BMC Psychology, 12(1), 1–12. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01780-z
Sinaga, S., Nathanael, D., Banjarnahor, & Saragih, S. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Keaktifan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Review Pendidikam Dan Pengajaran, 6(4), 1189–1195.
Siregar, A. N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas XI SMA Negeri 1 Sipirok Tahun Pelajaran 2022-2023. PRIMER : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 55–59. https://doi.org/10.55681/primer.v1i2.48
Sopian, D., Dores, O. J., & Andri. (2021). Analisis Hasil Belajar Siswa Matematika Siswa Berdasarkan Taksonomi Bloom. J-PiMat, 3(2), 357–366.
Sudarmono, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Sorolangun. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(4), 93–98. https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i4.575
Susanty, I., & Marsofiyati. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Dukungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Intellektika : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(6), 12–28. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i6.1924
Virmayanti, N. K., Suastra, I. W., & Suma, I. K. (2023). Inovasi dan Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Keterampilan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 515–527.
Wahyuni, N. S. (2016). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kemampuan Bersosialisasi Pada Siswa SMK Negeri 3. 2(2).
Wongaria, E. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Swasta Se-Kecamatan Medan Marelan. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(3), 270–294.
Zhu, Y., Lu, H., Wang, X., Ma, W., & Xu, M. (2025). The Relationship Between Perceived Peer Support and Academic Adjustment Among Higher Vocational College Students: The Chain Mediating Effects of Academic Hope and Professional Identity. Frontiers in Psychology, 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1534883
