Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 12 Kupang
Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Belajar, Mata Pelajaran Ekonomi
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Negeri 12 Kupang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning dan metode diskusi terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas X-A sebagai kelas eksperimen dan kelas X-B sebagai kelas kontrol. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa kelas X SMA Negeri 12 Kupang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes objektif berbentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelas kontrol, hasil pre-test menunjukkan 3 siswa (8,57%) tuntas dan 32 siswa (91,43%) tidak tuntas. Setelah dilakukan pembelajaran, hasil post-test meningkat menjadi 17 siswa (48,57%) tuntas dan 18 siswa (51,43%) tidak tuntas. Sementara itu, pada kelas eksperimen, hasil pre-test menunjukkan 5 siswa (14,29%) tuntas dan 30 siswa (85,71%) tidak tuntas. Setelah diberikan perlakuan menggunakan model discovery learning dan metode diskusi, hasil post-test meningkat menjadi 27 siswa (77,14%) tuntas dan 8 siswa (22,86%) tidak tuntas. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata nilai akhir kelas kontrol sebesar 65,97 sedangkan kelas eksperimen sebesar 79,14. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dan metode diskusi berpengaruh positif terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 12 Kupang.
References
Anisa, N., & Irmawanty, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Materi Fungi. Jurnal Binomial Pendidikan Biologi, 4(1), 26–37.
Astriani, Idris, M., & Suryani, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar (IPS) Siswa Kelas V di SD Negeri 05 Sungai Rotan. IRJE: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1026–1035.
Awaru, A. O. T., Iqsan, N., Nisa, K., Hidayah, R. M. W., & Mumang, A. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Sosiologi di Kelas XII IPS SMAN 9 Gowa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(09), 984–995.
Ayu, F. Y., Do, S., Kebabu, S., Saragih, F., & Loe, A. P. (2026). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Kupang. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 679–689. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.7437
Azizah, N. H., Mahardika, K., & Prasetyaningsih, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha di SMP Negeri 3 Jember. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 4(1), 203–206.
Cahyaningtyas, D., Wardani, N. S., & Yudarasa, N. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerjasama Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 59–67.
Ermawati, D., Anisa, R. N., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Jurnall Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(2), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.37289/kapasa.v3i2
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402–413. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Muazzim, F., Hamdani, & Salimi, A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 42 Pontianak Kota. Novative: Social Science Research, 3(1).
Pradana, J. W., Hadi, F. R., & Mursidik, E. M. (2024). Penggunaan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 462–465.
Pujosakti, A., & Asrori. (2026). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Android pada Materi Asmaul Husna : Studi di MI Muhammadiyah 1 Jombang. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 9(1), 79–86. https://doi.org/10.62750/nj5sxg78
Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 91–94.
Qudsy, R. D., & Puspasari, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 215–226.
Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(1), 59–62. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62
Rikhayana, N. A., Fakhriyah, F., & Ratnasari, Y. (2026). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media replika simulasi bencana terhadap hasil belajar siswa SD. Collase : Creative of Learning Students Elementary Education, 9(2), 412–420.
Rostianti, & jacob abolladaka, erika S. (2024). Pengaruh Media Sosial dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kota Kupang. Journal Economic Education, Business And Accounting (JEEBA), 3(1), 233–241.
Safitri, A. O., Handayani, P. A., Yunianti, V. D., & Prihantini. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9106–9114.
Saragih, F., & Sihotang, J. T. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sukatani. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 3(1), 28–38.
Saragih, F., & Simbolon, G. (2022). Apakah Faktor Internal Masih Relevan dalam Menentukan Jurusan Kuliah? Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana, 1(2), 17–28.
Saragih, F., Simbolon, G., Wijaya, I. N. W. E., & Lauape, E. S. (2025). Transformasi Pendidikan Perbatasan: Penguatan Literasi Akademik dan Kesiapan Kuliah bagi Siswa SMA di Kabupaten Malaka. Kelimutu Journal of Community Service (KJCS), 5(2), 131–142.
Setiawati, D., Ramdani, A., & Khairuddin. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif. Journal of Classroom Action Research, 5(Special Issue), 141–145.
Setyaningrum, V. F., Hendikawati, P., & Nugroho, S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kerja Sama Siswa Kelas X Melalui Model Discovery Learning. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 810–813.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 191–205.
Simanjuntak, D. V., Saragih, R., Napitupulu, T. M., Siagian, A., & Nababan, D. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025 / 2026. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1698–1711.
Solikah, I. N., & Rokhman, I. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Ahmad Yani Jabung. Jis : Journal Islamic Studies, 05(01), 1–12.
Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 01(01), 23–31.
Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 659–663.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., & Safitri, T. (2020). Teori Brunner pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 328–349.
Widyawati. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Sakra Timur. Circular (Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi), 1(1), 48–60. https://doi.org/00.0000/circular.v1i1.xxxx
Yewang, M. U. K., Saragih, F., Loe, A. P., Manek, A. M., Butar-Butar, A., & Sasea, T. (2025). Collaborative Strategy Integrating School Environment and Self-Efficacy for Strengthening Metacognitive Competence and Learning Independence. Education and Human Development Journal, 10(3), 411–434. https://doi.org/10.33086/ehdj.v10i3.8262
Yunus, Y. A., & Yusaerah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPN Patampanua. Jurnal Pendidikan IPA Edukimbiosis, 29–37.
Astriani, Idris, M., & Suryani, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar (IPS) Siswa Kelas V di SD Negeri 05 Sungai Rotan. IRJE: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1026–1035.
Awaru, A. O. T., Iqsan, N., Nisa, K., Hidayah, R. M. W., & Mumang, A. B. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Sosiologi di Kelas XII IPS SMAN 9 Gowa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(09), 984–995.
Ayu, F. Y., Do, S., Kebabu, S., Saragih, F., & Loe, A. P. (2026). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Kupang. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 679–689. https://doi.org/10.54259/diajar.v5i2.7437
Azizah, N. H., Mahardika, K., & Prasetyaningsih, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha di SMP Negeri 3 Jember. Seminar Nasional Pendidikan Fisika, 4(1), 203–206.
Cahyaningtyas, D., Wardani, N. S., & Yudarasa, N. S. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Sikap Kerjasama Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 59–67.
Ermawati, D., Anisa, R. N., Saputro, R. W., Ummah, N., & Azura, F. N. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 1 Dersalam. Jurnall Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(2), 82–92. https://doi.org/https://doi.org/10.37289/kapasa.v3i2
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402–413. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Muazzim, F., Hamdani, & Salimi, A. (2023). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN 42 Pontianak Kota. Novative: Social Science Research, 3(1).
Pradana, J. W., Hadi, F. R., & Mursidik, E. M. (2024). Penggunaan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 462–465.
Pujosakti, A., & Asrori. (2026). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Android pada Materi Asmaul Husna : Studi di MI Muhammadiyah 1 Jombang. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 9(1), 79–86. https://doi.org/10.62750/nj5sxg78
Putri, I. S., Juliani, R., & Lestari, I. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2), 91–94.
Qudsy, R. D., & Puspasari, D. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kearsipan di SMKN 10 Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 215–226.
Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 4(1), 59–62. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62
Rikhayana, N. A., Fakhriyah, F., & Ratnasari, Y. (2026). Pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan media replika simulasi bencana terhadap hasil belajar siswa SD. Collase : Creative of Learning Students Elementary Education, 9(2), 412–420.
Rostianti, & jacob abolladaka, erika S. (2024). Pengaruh Media Sosial dan Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kota Kupang. Journal Economic Education, Business And Accounting (JEEBA), 3(1), 233–241.
Safitri, A. O., Handayani, P. A., Yunianti, V. D., & Prihantini. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9106–9114.
Saragih, F., & Sihotang, J. T. (2019). Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sukatani. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 3(1), 28–38.
Saragih, F., & Simbolon, G. (2022). Apakah Faktor Internal Masih Relevan dalam Menentukan Jurusan Kuliah? Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana, 1(2), 17–28.
Saragih, F., Simbolon, G., Wijaya, I. N. W. E., & Lauape, E. S. (2025). Transformasi Pendidikan Perbatasan: Penguatan Literasi Akademik dan Kesiapan Kuliah bagi Siswa SMA di Kabupaten Malaka. Kelimutu Journal of Community Service (KJCS), 5(2), 131–142.
Setiawati, D., Ramdani, A., & Khairuddin. (2023). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif. Journal of Classroom Action Research, 5(Special Issue), 141–145.
Setyaningrum, V. F., Hendikawati, P., & Nugroho, S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kerja Sama Siswa Kelas X Melalui Model Discovery Learning. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 810–813.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 191–205.
Simanjuntak, D. V., Saragih, R., Napitupulu, T. M., Siagian, A., & Nababan, D. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025 / 2026. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 11(2), 1698–1711.
Solikah, I. N., & Rokhman, I. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di Mts Ahmad Yani Jabung. Jis : Journal Islamic Studies, 05(01), 1–12.
Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 01(01), 23–31.
Tasya, N., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 659–663.
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., & Safitri, T. (2020). Teori Brunner pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Nusantara : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 328–349.
Widyawati. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 1 Sakra Timur. Circular (Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi), 1(1), 48–60. https://doi.org/00.0000/circular.v1i1.xxxx
Yewang, M. U. K., Saragih, F., Loe, A. P., Manek, A. M., Butar-Butar, A., & Sasea, T. (2025). Collaborative Strategy Integrating School Environment and Self-Efficacy for Strengthening Metacognitive Competence and Learning Independence. Education and Human Development Journal, 10(3), 411–434. https://doi.org/10.33086/ehdj.v10i3.8262
Yunus, Y. A., & Yusaerah, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning pada Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPN Patampanua. Jurnal Pendidikan IPA Edukimbiosis, 29–37.
Published
2026-09-02
Section
Articles
