PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 KUPANG TIMUR

Abstract

Abstrak: riset ini bertujuan untuk mengamati bagaimana model pembelajaran berbasis masalah (PBL) mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi Kelas XI IPS. Metodologi kuantitatif digunakan dalam riset ini, yang dirancang sebagai quasi eksperimen, dan populasinya  mencakup 162 siswa Kelas XI IPS. 70 siswa dipilih sebagai sampel, masing-masing dari kelompok penyelidikan Kelas XI IPS¹ yang menggunakan model PBL dan kelompok kontrol kelas XI IPS² menggunakan model konvesional. Menurut analisis data menunjukkan, nilai thitung yakni 6,452 ditemukan, sementara nilai ttabel yakni 1,66757. Sedangkan hipotesis nol ditolak serta hipotesis alternatif diperoleh berdasarkan nilai thitung > nilai ttabel. Ini menunjukkan bahwa model PBL mempunyai pengaruh  terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kupang Timur.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Siswa

Abstract: this study aims to evaluate  how the Problem Based Learning model affects the learning outcomes of  student class  XI IPS. Methods used are quantitative methodology with a quasi experimental approach. The population was 162 studentd which included all  students of class  XI IPS and the sampleused for the study was 70 students who were in class XI IPS¹ as experimtal usage course the Problem Based Learning models and class XI IPS ²  a  control class  using  the convetional  models. Based on data analysis obtaonet value = 6,452 and t tabel = 1,66757. Meanwhile the null hypothesis is rejected,and the alternative  hypotesis is accepted because the calculate tvalue is greater than the table tvalue. This shows that the PBL model influences the way students learn in the classs XI IPS SMA Negeri 1 East Kupang.

Keywords:  Problem Based Learning, Leaarning Outcomes