Jurnal Diferensiasi Pendidikan

Kecenderungan Perbedaan Pendidikan Matematika di Indonesia dengan di Amerika Serikat

Venti Ambarita — 2025-07-10

This research aims to see trends in differences in mathematics education in Indonesia and in the United States. This research adopts a literature study approach by analyzing various scientific papers and journals from various countries that discuss basic education issues in Indonesia and in the United States. The results of the study show that the basic education system in Indonesia is influenced by constitutional rules in implementing its education while the United States gives flexibility to the states to implement their education system

Konsep Bangun Datar dalam Mencapai Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SMP Negeri 2 Sunggal

Revol Alex Sibarani — 2025-07-10

This research aims to determine the influence of pre-tests and post-tests on the mathematics learning outcomes of seventh-grade students at SMP Negeri 2 Sunggal. The research adopts an experimental research method, and the obtained data is in the form of primary data. The results obtained from this research are as follows: (1) the learning outcomes of students who were given pre-tests and post-tests are higher than those of students who learned through conventional methods (without pre-tests and post-tests). Students who underwent pre-tests and post-tests had an average score of 80.65, which is higher than students who learned through conventional methods (78.05). (2) There is an influence of providing pre-tests and post-tests on the mathematics learning outcomes of students at SMP Negeri 2 Sunggal.

Pengaruh Penggunaan Model ARIAS terhadap Kemampuan Menulis Artikel Siswa Kelas XI SMA Methodist Tanjung Morawa

Stevani Simamora — 2025-07-10

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Model ARIAS terhadap Kemampuan Menulis Artikel Siswa Kelas XI SMA Methodist Tanjung Morawa. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain eksperimen one group pre-test post-test. Instrumen penelitian berupa penugasan, dilakukan dua (2) kali yakni pada pre-test dan post-test.. Sebelum melakukan pengujian hipotesis lebih dahulu dilakukan pengujian data, kemudian uji persyaratan analisis (normalitas & homogenitas). Dari pengolahan data diperoleh hasil kemampuan pada pre-test dengan mean= 61,86, Standar Deviasi = 7,70 dan Standar Error = 1,30. Uji normalitas pre-test L_hitung < L_tabel (0,0814 < 0,1499) normal, sedangkan pada post-test dengan mean 73,88, Standar Deviasi = 5,79 dan Standar Error = 0,97 dan pada uji normalitas pos-test L_hitung < L_tabel (0,0975 < 0,1476), keduanya normal. Kemudian pada uji homogenitas harga F_hitung= 1,76 dan harga F_tabel= 1,83. F_hitung< F_tabel jadi (1,76 < 1,83) kedua data homogen, uji hipotesis hasil t_hitung= 7,51 dan t_tabel= 2,12, maka diperoleh t_hitung> t_tabel(7,51 > 2,12). Berdasarkan hal di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ARIAS memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis artikel pada siswa kelas XI IPA di SMA Methodist Tanjung Morawa.

Hubungan Kemampuan Membaca Interpretatif terhadap Kemampuan Menulis Kritik Sastra Cerpen “Juru Masak” Karya Damhuri Muhammad

Saria Artalena Sihombing — 2025-07-10

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan membaca kemampuan interpretatif terhadap kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” karya Damhuri Muhammad. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Laguboti yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster-sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan membaca interpretatif siswa adalah tes objektif dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal, sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengetahui kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” karya Damhuri Muhammad adalah tes subjektif dalam bentuk penugasan dengan 10 aspek penilaian. Untuk melihat hubungan kemampuan membaca interpretatif terhadap kemampuan menulis kritik sastra digunakan rumus koefisien korelasi Product Moment. Berdasarkan teknik analisis data ditemukan hasil penelitian yakni kemampuan membaca interpretatif tergolong ke dalam kategori sangat kuat dengan nilai rata-rata 84,46, kemampuan menulis kritik sastra cerpen “Juru Masak” tergolong ke dalam kategori kuat dengan nilai rata-rata 77,6. Hasil pengujian hipotesis diperoleh r_hitung= 0,836 r_tabel= 0,361, sehingga r_hitung > r_tabel yaitu 0,836 > 0,361, dengan persentase hubungan sebesar 69,88% dibulatkan menjadi 70%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara kemampuan membaca interpretatif dan kemampuan menulis kritik sastra cerita pendek “Juru Masak”.

Pengaruh Penggunaan Metode Quantum Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Oleh Siswa Kelas X SMA Budi Murni 3 Medan

Nadia Hutagalung — 2025-07-10

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode quantum learning terhadap kemampuan menulis cerpen oleh siswa kelas X SMA Budi Murni 3. Sampel yang digunakan dalam penelitiaan ini berjumlah 25 siwa yang dipilih secara random sampling. Metode yang dgunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan desain One Groub Pretest-Postest Design dan istrumen penelitiannya adalah menulis cerpen yang berbentuk penugasan. Pengujian pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Kemampuan Menulis cerpen dengan menggunakan uji “t”. Untuk mengetahui penggaruh metode quantum learning dalam kemampuan menulis cerpen dikelas X SMA Budi Murni 3 Medan, dilakukan data penelitian dengan langkah: 1). Uji normalitas diman < , ini menunjukkan bahwa data yang diperoleh dari kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan metode quantum learning berdistribusi normal. 2). Uji Homogenitas 3). Uji hipotesis dengan menggunakan uji “t” dimana (1,992) > (1,676) ini menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan metode quantum learning terhadap kemampuan menulis cerpen siswa dikelas X SMA Budi Murni 3 Medan.